早期教学:教育标准局的定义

“早期的教学不应该被理解为一种‘自上而下’或正式的工作方式。它是一个宽泛的术语,涵盖了成年人帮助幼儿学习的许多不同方式。它包括他们在计划和儿童发起的游戏和活动中与儿童的互动:交流和建模语言;显示;解释;展示;探索思想;鼓舞人心;质疑;回忆; providing a narrative for what they are doing; facilitating and setting challenges.”

Ofsted早年检查手册,2015年8月,第35页,脚注14


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